Projeto Literatura

PROJETO DO CHAPEUZINHO VERMELHO

JUSTIFICATIVA
O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos.
Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita.

Além de despertar a imaginação e auxiliar em todos os conteúdos desenvolvidos no bimestre, os valores são de suma importância para desenvolver alunos críticos.

OBJETIVOS:
• Recuperar as histórias da primeira infância;

-  Envolver a História com todos os conteúdos do bimestre.

• Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa;
• Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa;
• Garantir ainda uma relação mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar;
• Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação;
• Produzir textos diversos coletivamente (narrativos, descritivos, bilhete, receitas, anúncios,);
• Explorar a linguagem oral e escrita.

MATERIAL
Fita de vídeo: Chapeuzinho Vermelho;
Televisão e vídeo;
CD da história Chapeuzinho Vermelho - Clássicos Inesquecíveis;

DVD da história normal e modificada

CD-ROM

Computadores

Rádio entre outros meios de comunicação.
Diversos (sulfite, lápis de cor, giz de cera, cartolina,...).

DESENVOLVIMENTO

Ouvir  a história da Chapeuzinho vermelho,

 Interpretação oral, alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?);

 Pintura, recorte da sequência da história  em papel.

Produção de texto com as imagens,

 Contar diferentes obras de diversos autores fazendo a comparação (Chapeuzinho Amarelo, Chapeuzinho azul, Chapeuzinho vermelho de raiva, Chapeuzinho moderno etc)
 Dramatização;

Entrosamento da história com os demais conteúdos:

Situações problemas / medidas de tempo / medidas de comprimento/ medidas de massa

Gramáticas de acordo com o bimestre.
 Atividades orais e/ou escritas tais como:
• Escrita de palavras com letras móveis
• Caça-personagens
• Cruzadinha
• Receita
• Reescrita coletiva do texto

Escrita da história em forma de diálogo;
• Você já desobedeceu a sua mãe alguma vez? Se você nunca desobedeceu, conte alguma história de alguém que já tenha desobedecido.
• Escreva um bilhete para a mãe de Chapeuzinho avisando que a vovó não estava muito bem saúde. (DIRIGIDA)

TEMAS TRANSVERSAIS
• Ética:
Diálogo, respeito mútuo, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade.
Trabalho coletivo, compartilhar descobertas.

• Pluralidade Cultural:
Educação – Diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas e educadores nas diferentes culturas;
Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos.
Literatura e tradição: línguas, dialetos, variantes e variação lingüística.

HISTÓRIA – GEOGRAFIA – CIÊNCIAS
ATIVIDADES: (DIRIGIDAS, ILUSTRADAS E/OU ORALMENTE).
TEMA: FAMÍLIA, CASA, ANIMAIS, ALIMENTOS, ZONA RURAL E URBANA,...

Meio Ambiente / Sol- fonte de energia / e outros de acordo com cada série.